INTRODUCTION. CLIMATES OF THE WORLD. How to make a climate graph with excel

Follow this steps:

1) put these headings:  Rainfall, Temp,  in , B3, C3:
2) put the months in A4-A15, average rainfall in B4-B15, and average temps in C4-C15
3) select the data from A3 to C15
4) Select 2 Line Graph (gráfico de líneas)
5) Click on the rainfall line, then press the right mouse button, change type of graph: choose columns
6)Once you are on the red line, press the right mouse button, choose data format ("formato serie datos"). Go to axis ("eje"), choose secondary  axis
7) The primary axis has to double the value of the secondary axis. So click on the rainfall axis (right button), select  scale and then data: write maximum value (400), minimum value (0), the biggest figure- unidad mayor (20). Do the same with the temperature axis, but with different values: maximum value (200), minimun value (0), the biggest figure (10)
8) To put the title, click on a blank top area (right button), select legend format ("formato de leyenda") and legend options, click on superior. Finally write the title.

DATA: SRI LANKA


Year average: 27º C and 2341 mm

You should have something like this:

INTRODUCTION. CLIMATES OF THE WORLD

STARTER ACTIVITY

1- Look at these pictures and try to describe how is the climate there.



1)



2)





3)








4)






2-Why are the climates so different in the world?

3-Which are the results ?

4- Try to classify the climates of the world in three groups.


After watching this power point presentation, fill the table bellow

World climates

View more presentations from mariasorey.

INTRODUCTION. COUNTRIES OF THE WORLD

DINGBATS. COUNTRIES OF THE WORLD.

(It can be used as starter activity. The purpose of starters is to warm up, to create the yearning to know more, to set objectives, to create delight. We highly recommed the book, "100 Ideas for teaching geograhy", by Andy Leeder, Continuum int. publishing group ltd, London, 2006, that suggests these and other interesting activities)

Look to the images and say the name of a country

1)

(a little help, start with CH)

2)

U
+

3)

(image a+b+c= a country that is very far)

4)

+

1

5)

O

+

6)

7) (a little more dificult)

+

C

+



+



+

A



taken from visual geography (http://www.sln.org.uk/geography/visual.htm) made by Anne Bowerman (and her son Michael), Westergate Community School in West Sussex.

COUNTRIES OF THE EUROPEAN UNION (EU)

Study the EU map with all the countries and capitals

(the official site of the European Union can help you)

. Build a table (with excel or word) and fill it with this data:

Area (in sq. kms), population, population density, GDP per capita (gross domestic product by person) and year of entry in EU.

SECCIÓNS BILINGÜES

Ortegal, Galicia



Kerry, Ireland

As seccións bilingües foron creadas para favorecer a aprendizaxe de linguas extranxeiras. Supón que outras materias, a parte da de lingua extranxeira, se impartan de xeito bilingüe, no noso caso en galego e inglés. No IES Francisco Asorey de Cambados xa empezou a funcionar fai dous anos na materia de tecnoloxía en 3º e 4º da ESO, este ano comenzamos a aventura tamén en Xeografía de 3º da ESO.

Este blog servirá de canle de comunicación cos meus alumnos e alumnas, será tamén como unha especie de diario de clase, desde o punto de vista do profesor, que se completará cos blogs personais que fará o alumnado onde se verá o que se vai facendo na aula; aparecerán exercicios e traballos que terán que realizar e tamén mostrará a pais e nais e a todos os que estén interesados como vai o funcionamento da experiencia.

Rematamos esta introducción cun poema do noso poeta cambadés que recalca a conexión que Galicia tivo sempre e ten aínda, a través do mar, con Irlanda en particular e con todo o mundo en xeral. O inglés, nos guste ou non, é hoxe a lingua de comunicación universal, coñecela mellor ábrenos as portas a poder comunicarnos casi con calquer persoa do mundo, anque tamén somos conscientes de que para querer comunicarse non abonda só con coñecer a lingua senón que é preciso a vontade de entenderse. Promover estas dúas ideas serán os obxectivos básicos desta experiencia.

IRLANDA

¡Irmanciña dourada
que pasáche-lo mar!

¡Ante a brétema, o tanguido
da campaíña de San Patricio zoando vai!

Carne, sangue, osos celtas!
¡Irlanda! ¡Irlanda irmán!
¡Ten unha nova estrela o noso ceo
e ten uns santos novos noso altar!
Chegóu o teu berro
ós cons de Fisterre que baten o mar
e abréu o teu laio, salouco e ruxido,
as vellas feridas do vello Breogán…
xa está cheo de sangue bermello
o cáliz do San Graal!

¡Irmanciña adourada
que pasáche-lo mar!
A lanza gloriosa dos feitos heroicos e os sagros misterios
en alto…afiada…na man!

RAMÓN CABANILLAS